为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述、关于教师队伍建设的一系列重要指示批示精神，认真贯彻落实全国教育大会精神，持续做好教师思想政治和师德师风建设工作。按照党委教师工作部、人事处（部）要求，信息工程学院积极开展师德师风“五个一”专题教育活动，特将开展情况总结如下。
一、 活动内容与实施
（一）高度重视，专题研讨
学院由党员骨干教师、中层领导组建了“五个一”专题师德教育活动推进工作组和督察组，召开专题会议部署为了确保“五个一”专题师德教育活动的顺利开展，学院召开了专题会议进行具体部署。会议由学院领导主持，推进工作组和督察组成员以及部分骨干教师参加了会议。会议首先传达了学院关于开展“五个一”专题师德教育活动的决定和指导思想。随后，推进工作组详细汇报了活动的具体方案和实施计划。督察组也提出了监督和检查的具体要求和措施。
（二）高质量开展“五个一”专题教育活动
开展师德师风警示教育，以案明纪“警钟长鸣”。9月4日，在第40个教师节来临之际，学院召开以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的教师节座谈会，集中学习了教育部通报的违反教师职业行为十项准则典型案例，观看师德师风警示教育专题片，通过案例警示，全体教师在思想上、行为上对纪律和规则心存敬畏，严守底线。
构建教师学习体系，开展“教育家精神”学习交流。完善教师理论学习制度，结合年度重点工作，统筹推进教师思想政治工作与师德师风建设。9月4日，学院组织全体教师开展师德热点话题交流讨论。第一党支部马海峰老师、第二党支部邵艳巡老师以及第三党支部梁影老师作为教师代表进行了发言，分享了个人在师德师风建设中的实践经验与心得体会。鼓励教师就师德师风建设中的困惑与问题进行提问。鼓励教师结合自身实际，提出师德师风建设中的创新思路与方法。
上好师德教育党课，提升教师职业道德素养。11月6日，党总支书记徐莹同志为全院教师上了一节《论教育》专题的师德师风教育课。分别从习近平总书记《在全国教育大会上的讲话》、紧紧围绕立德树人根本任务、人才培养模式改革、教师能力提升、实践教学功能提升、大赛机制优化、教学管理改进7个方面展开。她指出习近平总书记《论教育》一书，站在党和国家教育事业发展大局的战略高度，高屋建瓴、思想深刻，具有很强的政治性、思想性、指导性。师德教育课提升了教师的职业道德素养，强化教师的职业行为规范，有助于促进教师的专业发展。
签订师德师风承诺书，筑牢师德师风底线。11月6日，学院举行师德师风承诺书签订活动。活动旨在进一步加强教师队伍建设，提升教师的职业道德水平和教育教学能力，树立良好的师德师风形象，为学生的全面发展和健康成长提供有力保障。学院党总支书记徐莹强调了师德师风建设的重要性和紧迫性，指出教师作为学生成长道路上的引路人，必须以身作则，率先垂范，用高尚的师德和良好的师风影响学生、教育学生。同时，她也对全体教师提出了殷切希望，希望大家能够自觉践行社会主义核心价值观，做“四有”好教师，为学生的成长贡献自己的力量。随后，宣读了师德师风承诺书的具体内容。全体教师在师德师风承诺书上郑重签字。
进行自查自纠，防微杜渐、排查风险。学院组织全体教师参照《新时代高校教师职业行为十项准则》、《常州机电职业技术学院师德师风负面清单和失范行为处理办法（试行）》、《常州机电职业技术学院师德师风考核实施办法（试行）》等规章制度，围绕政治纪律、廉洁从教、生活纪律、侵害学生权益、法律法规、学术诚信等方面对自身情况进行了仔细排查，认真审视整改自身工作中存在的不足，未发现师德师风问题。学院组建由中层干部、党员骨干教师组成的师德师风网格员队伍，摸清教师师德师风风险点，采取定期、不定期的方式与结对教师进行谈心谈话，充分掌握其各方面的动态情况，及时将不良事件消除在萌芽状态。
二、 活动效果
（一）师德师风教育内化于心、外化于行
把师德师风教育贯穿于日常工作中，在专业课程设计中融入师德师风元素，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中理解师德的重要性。在日常教学、班级管理、学生辅导等工作中，教师需以身作则，展现良好的师德师风。
学院通过优化导师队伍、完善工作机制等措施，不断提升“三业导师”制度的效果和影响力。“三业”导师制项目集结专业教师、辅导员（班主任）、企业导师、优秀校友、优秀朋辈等多方力量，覆盖专业教育、学业指导、职业规划、就业指导等多个维度，通过座谈、随谈、作业辅导、大赛指导等多样化形式，致力于推进课程思政教学改革、专业选修课建设、创新工作室建设等“三项建设”。
（二）有效促进教风、学风
师德师风学习使教师更加深刻地认识到教学工作的神圣性和重要性，从而增强教学责任感。教师将更加投入地备课、授课，注重教学方法的创新和教学质量的提升，以满足学生的学习需求。良好的教学方法，能引导学生主动学习、探究学习，从而形成良好的学习氛围。高尚的师德师风传递给学生，学生将树立正确的道德观念和价值观。2024年全国行业职业技能竞赛第三届全国电子企业职业技能竞赛物联网安装调试员（工业信创方向）全国总决赛中学生杨涛（第1名）、钱成希斩获学生组一等奖。
（三）教师专业能力不断提升
在师德师风活动中，教师之间进行交流和分享，探讨有效的教学方法和技能，有助于教师了解最新的教学理念和技术，还能激发他们的创新思维，推动教学方法和技能的持续改进，教师的专业能力将得到显著提升。马海峰、王云良老师指导学生获得2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛电子与信息赛道二（工业互联网集成应用）赛项金奖。2024年全国行业职业技能竞赛第三届全国电子企业职业技能竞赛物联网安装调试员（工业信创方向）全国总决赛中教师马长胜（第1名）、范顺治斩获职工组一等奖，。11月，学院完成了2024年“职业院校教师素质提高计划”信息技术应用能力提升——数字化资源的开发利用研修班新疆30名学员的培训。
（四）营造良好的育人氛围
排查一些苗头性的问题，及时进行谈心谈话，化解潜在问题。通过活动，教师们更加深入地理解学校的教育理念和文化内涵，形成了共同的教育价值观和行为准则。组织教师开展志愿服务、困难学生家访等活动，让教师深入学生家庭，了解学生情况，增进师生感情。
三、改进措施
（一）加强长效机制的建设
加强理论学习，通过组织专题讲座、研讨会等形式定期开展师德教育培训。加强案例分析，自查自纠，建立师德师风问题收集平台，将师德师风纳入职称评审，评优评先，加强师德师风建设的长效机制，师德师风建设纳入常态化工作。
（二）加强优秀典型的宣传
挖掘具有代表性、感染力和影响力的优秀典型，评选匠心师德模范，通过微信公众号，抖音视频号，网站等平台加强优秀典型的宣传。定期对优秀典型进行回访和跟踪报道，展示其后续的发展和成就，持续发挥示范引领作用。
（三）注重师德师风专题的谈心谈话
加强师德师风建设的监督检查，加强对师德师风建设的监督检查力度。排查苗头性的问题，及时介入进行谈心谈话，发现和纠正存在的问题，确保师德师风建设的各项措施落到实处。
通过“五个一”专题教育活动，我院在师德师风建设方面取得了显著成效。未来，学院将不断加强师德师风建设，为学校事业持续高质量发展提供有力支撑。