为进一步深化学校“三教”改革，扎实推进“有效课堂建设”，提高教师职教能力，教务处于7月2日-3日在图文楼红厅组织开展了以“有效课堂建设”为主题的专项讲座，讲座由教务处处长吴荣主持、宁波职业技术学院职业教育教师培训学院原院长叶鹏教授和曹勃教授主讲，全体专任教师参加了学习。
叶鹏教授从职业教育的学生观、教学观、课程观入手，解析了“三教”改革，强调课堂是“三教”改革的切入点，并着重从课程内涵及课程模式、任务型课程整体设计、任务型课程单元设计三大部分进行了讲解。首先，从课程的内涵出发，提出了任务体系、能力本位的课程模式，并指出专业课程、公共基础课程都可采用任务型课程模式。其次，以课程设计的逻辑体为主线，从收集课程基本信息、明确课程的作用与价值、分析学习者、设定课程目标、选取课程内容、设定学习任务及情境、编排课程进度、设计考核方案、描述教法与学法、清点教学资源、应对教学风险等方面系统全面地阐述了任务型课程的整体设计。最后，从分析学习任务、分析教学对象、确定学习目标、设计教学活动、设计教学活动、设计学习评价、设计课后作业、准备教学资源、开展课后反思等多个方面对任务型课程单元设计进行了展示。
曹勃教授针对公共基础课的任务型课程设计与实施，从公共基础课程的改革现状剖析、公共基础课的任务型课程设计差异性与对策、公共基础课的任务型课程设计类型与思路、公共基础课的任务型课程设计与实施案例共四个方面进行了介绍。并以《应用数学》为例，详细讲解了公共基础课的任务型课程设计过程与方法。
期间，许朝山副校长对本次讲座作了指导，强调课堂是人才培养的主渠道，上好每一节课是老师的天职。他要求每位教师，要时刻铭记我们为什么出发，要履职尽责，守好自己的责任田，提高课堂的有效性和吸引力，打造高效课堂。
最后，吴荣处长表示党史学习教育开展以来，教务处把党史学习教育与推动工作结合起来，学史力行，不断将学习成果转化为工作成果，下一阶段将以有效课堂建设为抓手，通过有效课堂建设进一步深化“三教”改革，提高教学质量，并希望各位教师能主动抢抓机遇，积极开展课堂教学改革与实践，助力学校高质量发展。
此次讲座针对性、指导性、实用性和可借鉴性强，对我校课程建设和课堂教学模式改革起到了积极的推进作用，与会教师纷纷表示受益匪浅。
（供稿：刘平，编辑：刘平，审核：吴荣）