奋楫争先谋发展 笃行不怠启新程

全面创建特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平职业技术大学

 ——在第五次教职工代表大会暨工会第五次会员代表大会的工作报告

(2024 年12 月21 日)

各位代表，同志们：

现在，我代表学校向大会作工作报告，请予审议。

第一部分 工作回顾

五年来，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记的重要讲话重要指示精神，全面落实党的二十大精神，贯彻落实全国教育大会、全国职业教育大会和全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。在学校党委的正确领导下，坚持职业教育类型特色，以改革创新为动力，以产教融合为抓手，矢志不移落实学校第三次党代会提出的战略任务，学校以优异成绩通过了首轮“双高计划”终期绩效评价，稳步推进新校区建设，首批4000余名师生入驻溧阳基地，为“十五五”期间创建职业本科学校打下了坚实基础。

学校获全国高职院校育人成效50强、服务贡献50强、产教融合50强、国际影响力50强、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”“杰出校长奖”等荣誉称号，各项事业发展不断向高水平迈进。

一、党建引领、四维贯通，领航学校事业发展立样板

构建了“一融双高”党建引领新格局，党建与业务功能融合、机制融合、队伍融合、评价融合，目标同向、执行同力、力量同源、行动同步“四维贯通”。推动形成“树人书记工作室”等示范项目，实现一总支一特色、一支部一品牌，完善“三级四岗”责任体系，打造全面从严治党矩阵。建立系统化立德树人机制，完善十大育人体系，厚植“知行”学校文化。学校建成全国高校样板党支部3个，获国家级课程思政示范课程、教学团队各1个、全国高校思政课教学展示活动一等奖。

二、德技并修、育训结合，技术技能人才培养攀新高

聚焦常州智能制造产业和新能源之都建设，率先研制智能制造领域“产教对接谱系”，自主开发“基于产教对接的人才培养管理系统”，开创了“产教谱系指引、岗学教评一致”人才培养路径。坚持德技并修，挖掘智能制造岗位人才需求的思政、劳动、双创等教育元素，覆盖所有专业开发“能力素养集”，形成人才培养目标矩阵。对接岗位典型工作任务育训结合，构建双融合“全流程项目”课程，开发“QM”课程与新形态教材建设标准，获国家在线精品课程7门，出版“人工智能技术”等产业前沿系列教材，国家规划教材数量全国第二。学校作为全国唯一高职院校，入选国家教材建设重点研究基地。

三、集聚共享、产学研创，产教融合集成平台强辐射

聚焦精密制造、模具设计和工业机器人应用等关键技术，打造“人工智能与先进制造技术平台集群”，基于工业互联网平台，协同长三角区域224家企业打造智能制造“共享工厂”。联合常州科教城，建设了超万平米“智能制造产教园2.0”，实现了产科教协同育人。联合大连理工大学江苏研究院、北京精雕科技集团等优质科研机构和企业，共建“人工智能与先进制造工业中心”，服务杰出人才培养和产业发展。建立了“技术超市+区域工作站”资源转化中心，服务中小微企业产生经济效益超30亿元。

四、谱系指引、标准示范，智能制造专业集群走在前

发布《长三角地区智能制造技术技能人才社会需求大数据分析报告》，组建智能制造专业集群，覆盖智能制造产业链设计、加工、控制等核心领域。主持研制国家专业教学标准4个，参与制定国家专业教学标准20个，主持开发职业技能标准4个，牵头研制了国内第一个产教融合领域的团体标准。服务常州市智能数控和机器人、汽车及零部件等千亿级产业链，重点打造工业机器人技术、模具设计与制造两大专业群，两个专业群综合实力位于全国前列，核心专业连续排名全国第一。

五、双向融通、梯级培养，双师队伍德能双优当表率

建立健全“固定岗+流动岗”岗位聘任制度，搭建“四大平台”，构筑“六环联动”保障体系，形成“教练式+陪练式+陪跑式”三段衔接能力提升模式，创新“1+N”式评价体系，构建了梯级培养新机制。学校教师发展指数位列全国第48位，建成国家级“双师型”教师培养基地3个、大师工作室6个、博士工作站11个。作为省“双师型”团队协作组长单位，牵头研制了省级职教“双师型”教师标准，推动全省“双师型”教师认定工作开展。在教育部教师工作司的指导下，学校牵头成立全国职业学校教师创新发展联盟，成为全国教师团队建设的样板地。

六、高位布局、提级赋能，校企互哺校地互融成示范

校内产教园数智蝶变，校外工作站提档升级，推进“内园外站、五维一体”产教协同创新实践落地生效。对接溧阳高新区动力电池等千亿产业集群打造市域产教联合体1个。主动对接省“1650”和市“1028”产业体系，牵头建设行业产教融合共同体6个，建设产业学院5个、职教集团5个、开放型产教融合实践中心2个，建立园区“立体化”校企合作基地224家、博士工作站29家、教授大师工作室8个。“产教园+工作站”校企互哺、“产业学院+园区基地”校地互融、“共同体+联合体”两翼并进，全面提升产教互促服务发展能级。典型经验在中央电视台等媒体报道30余次。

七、技术驱动、高端供给，服务产业转型升级结硕果

深度融入智能制造产业链和创新链，新建成5个省部级科技平台和2个省级优秀创新团队，取得“国自科”等四大高级别项目突破，解决21项行业“卡脖子”技术问题，转移转化知识产权453件，向“双创”大赛等创新型人才培养环节提供项目350余项。支援新疆等地8所院校建设，精准帮扶中西部地区1500余名学生，开展职业技能培训18.8万余人次，服务常州智能制造名城建设、江苏装备制造业转型升级。

八、三位一体、多元协同，提升学校治理水平上台阶

健全“组织+平台、制度+清单、文化+管理”工作机制，构建“三位一体”的内部治理体系；优化产业学院、职教集团等治理机制，充分发挥政行企作用，塑造“多元协同”治理生态；推进制度治理规范化、文化治理愿景化、数据治理智慧化、协同治理一体化、质量治理持续化，打造了“五化”治理范式。党委行政决策部署100%落实，师生满意度超95%，学校治理经验和成效在省级以上媒体报道20余次。

九、数智汇聚、一站服务，智慧校园转型迭代树标杆

识别5大类81种身份标签，形成“身份图谱+知识图谱”的数据治理开放平台，融合核心业务服务，建成“智慧学伴、智慧教伴、智慧伙伴”一站式服务平台和“机电小智”语音助手，优化办事流程154条，实现服务的精准供给。建成江苏省机械工业科技虚拟馆、“VR思政教学中心”等数字化展馆，面向中小学开展职业生涯教育、职业体验活动近1万人次。向国家职业教育智慧教育平台输送专业教学资源库、在线精品课、虚拟仿真等一大批优质数字资源。获评教育部第一批职业院校数字校园建设试点院校、江苏省智慧校园示范校等荣誉称号。

十、内外联动、随园建院，对外开放合作办学开新局

围绕中外技术技能人才培养，服务“一带一路”倡议，建成“VI”教育资源中心，形成贯通式培养、融合式培训、混编式团队、开放式资源、国际化标准“四式一化”范式。与埃塞俄比亚东方工业园等共建海外学院9个，建设“知行学院”师培中心、技术创新服务中心、语言和人文交流中心，形成“四位一体”海外对接体系。在许昆林省长亲临见证下，常机电-埃塞俄比亚东方工业园“郑和学院”在非洲埃塞俄比亚正式揭牌。沈书记受邀参加2024年世界职业技术教育发展大会，并代表学校在平行论坛作题为《从“伴企出海”到“随园建院”——“郑和学院”国际合作的创新与实践》的报告。

各位代表，回顾过去五年的发展历程，我们为学校取得的成就感到自豪和欣慰。在此，我谨代表学校向为学校改革发展奉献了心血与才智的历届老领导、老同志致以崇高的敬意！向为学校快速发展辛勤工作的广大教职工表示衷心的感谢！

第二部分 机遇挑战

当前，世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革快速发展，快速地改变着社会，也改变着高职教育。我们既面临巨大机遇，也面临严峻挑战。

习近平总书记在今年的全国教育大会上指出，教育强国建设是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。建设高水平职业院校和专业，增强职业教育的适应性和吸引力，服务建设高素质劳动大军是常机电作为“双高”院校的应有担当。

面对2035年建成教育强国、科技强国、人才强国的目标，我们落实深化职教体系建设改革要求，对标“推动有条件的地区将职业教育资源下沉到市县，稳步扩大职业本科学校数量和招生规模”的政策，先行先试，主动下沉溧阳办学，培养适应时代需求的高技能人才。

在此过程中，我们面临“三大机遇”：

 ——要牢牢把握“新双高”建设促提档进位；

 ——要稳步推进溧阳校区建设促增值赋能；

 ——要努力实现“职教本科”创建促跨越升级。

在看到成绩和机遇的同时，也要清醒地认识到学校的发展仍面临很多挑战和困难，主要体现在：

 ——服务国家和地方经济社会发展的贡献度和显示度还不高，高水平标志性成果有待进一步培育；

 ——专业（群）建设的领军地位尚需进一步突出，高技能人才的培养体系有待进一步优化；

 ——高端领军人才数量不足，教师梯队和团队建设有待进一步加强；

 ——科技创新能力与产业优化升级的要求相比还有差距，产教融合的深度有待进一步拓展；

 ——学校国际化办学特色品牌还不够彰显，国际化办学战略布局有待进一步完善。

当前，我们开启“一校两区”办学新篇章，投身“二次创业”新征程，惟有以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，鼓足干劲，直面问题，克服阻碍，勇于创新，先立后破，真抓实干。这要求我们：

 ——务必要保持强烈的忧患意识，确立更高目标；

 ——务必要保持继续奋斗的拼搏精神，防范发展倦怠；

 ——务必要保持不断改革的创新精神，破除僵化守成；

 ——务必要以更宽阔的视野、更创新的思维、更有效的举措来克服和解决存在的问题，实现新的发展。

第三部分 未来展望

各位代表，同志们！未来五年，学校工作的总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实立德树人根本任务，圆满做好“十四五”收官和全力推进“十五五”建设，始终聚焦办学能力高水平，扎实推进重大项目建设，全面实现办学条件达标，持续提升人才培养和师资队伍水平，加强教育数字化和国际化建设，始终聚焦产教融合高质量，稳步推进开放办学，不断增强科研服务能力，充分展现治理效能，着力发挥对地方经济社会发展的溢出效应，不断集聚学校发展新动能、不断塑造学校发展新优势。

我们要在扎实做好常规工作的基础上，重点做好以下六个方面的工作：

一、落实国家战略，聚焦教育强国“六力特质”，突出服务国家重大战略需求的支撑力

一是锻造强大的思政引领力。坚持党对思政工作的全面领导，夯实思政教育“主阵地”，优化思政课程设计，将德育元素有机融入课程内容，提升课程思政育人效果，加强思政队伍建设，不断增强“示范马院”建设质量和成效。二是锻造强大的人才竞争力。聚力打造人才聚集高地，健全人才使用机制，激发人才创新活力，营造爱才重才氛围，健全企业深度协同育人的长效机制，有效淬炼学生职业适应和实践应用能力，推进教育数字化转型，增强师生数字化素养能力。三是锻造强大的科技支撑力。以科学家精神引领科研工作，强化有组织科研，聚焦国家重大战略需求和科技难关，提升服务产业创新能力水平，优化科技服务机制，提高成果转化应用能力。四是锻造强大的民生保障力。做好面向产业工人、农民工、农业转移人口技能培训，提升职教服务力和保障度；健全办学经费投入增长机制，吸引更多社会资金，改善学校办学条件。五是锻造强大的社会协同力。加强校城、校政、校企等合作，重点打造一批产业学院、实习基地、市域产教联合体等协同培养和创新平台。六是锻造强大的国际影响力。稳步推进海外办学，积极参与国际组织教育合作与交流活动，打造高水平中外合作办学，稳步扩大和提升留学生规模与质量。

二、锚定发展目标，打好“三大攻坚战”，抢抓学校升格进位窗口期

一是速描“新双高”建设施工图。以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向，精心做好新一轮“双高计划”申报及建设，紧密围绕智能制造产业链、技术链、创新链、人才链，聚焦“一体”新模式、“两翼”新载体、“三教”新改革、“四合”新机制、“五金”新基建，着力打造以工业机器人技术、模具设计与制造等为核心的2个国家级专业群和一批省级专业群，为区域经济社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。二是赶制溧阳校区建设作战图。探索“以政校协同推动优质高职教育资源主动下沉县域”实践路径，深入推进校地融合发展，加快推进溧阳校区设置审批工作，共建共享产教融合基地；精准对接县域千亿级新能源产业集群，健全产教对接机制，深化企业协同育人，打造特色专业群，推动与华鹏变压器、联赢激光等在溧企业深入开展校企双岗互聘，共建现场工程师学院、合作开发数字化课程、推进现代学徒制改革，合力创建“示范型校城融合体”，树立“培养新型技能人才、服务中国式现代化县域实践”的常机电样板。三是竞绘升本创大实景图。高标准做好“十五五”规划研制，对标职业本科学校设置新政策、新标准，深度剖析，问题导向，补齐短板，进一步加强内涵建设，高起点试办职业本科专业，统筹内外部资源，共同推动人才培养、科技创新和社会服务等方面达标进位，提升学校的整体办学水平和综合实力。

三、强化内涵建设，抓好“五金”新基建，提升关键办学能力

一是建好金专业。坚持“以群强院”，建设高水平专业群；通过完善课程体系、加强实践教学、推进产教融合等措施，加强专业内涵建设，提高教学质量和人才培养水平；强化专业认证与评估，推动专业建设的持续改进和不断提升。二是建好金课程。校企共建课程开发中心，推动重点领域课程改革，优化课程结构，更新教学内容，采用情境教学、项目式教学等多元教学方法，促进学生自主探究与深度学习，加强课程评价与反馈机制建设，对课程内容、教学方法和手段进行持续改进和优化。三是建好金师资。加强教师引进与培养工作，提高教师专业素养和实践能力；实施“匠心师德”工程，建设师德师风建设长效机制；实施“提质赋能”工程，提升教师“双师”素养，依托全国职业学校教师创新发展联盟，建设高水平教师发展共同体；加强辅导员队伍建设，优化教师考评机制。四是建好金基地。加大校内实训基地建设力度，完善实训基地条件；联合行业、企业，拓展校外实习实训基地；联合政行企校多方资源，建设开放型产教融合实践中心，共同制定人才培养方案、开发课程和教材、开展实践教学，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。五是建好金教材。依托教育部国家教材建设重点研究基地，聚焦职业教育装备制造教材建设，全面优化教材建设体系和“常机电”职业教育教材开发模式，加强数字化教材的开发与应用，培育一支理论研究水平更高、实践能力更强的教材研究和开发队伍，建立教材评价与更新机制。

四、扩大开放办学，紧盯“四大行动”，提高办学影响力

一是实施产教融合提升行动。主动融入产教城一体化发展战略，打造区域智能制造领域产教融合大平台、新机制和新生态，多点布局建设区域智能制造高水平“立体化”校企合作基地，合作开展实习就业、教师实践、技术服务、社会培训等立体化育人服务；打造人工智能与先进制造等特色产业学院，推进“技术、标准和资源”共建共享；实体化建设市域产教联合体和行业产教融合共同体，提升学校“人才+技术+培训”供给产业效能，激励企业“智力+财力”反哺教育动能。二是实施继续教育提升行动。将职业技能培训融入学历教育，实现“技能与学历”互通；搭建更多国家级、省级高技能人才培训基地，开展退役军人技能培训、创业培训等各类面向社会人员的职业技能提升行动；将“常机电课堂”送进社区开展公益培训，围绕理论宣讲、乡村振兴、非遗文化、劳动教育等开展实践活动，探索搭建终身学习“立交桥”。三是实施教育数智化提升行动。推进数字技术与教育教学的深度融合，持续提升优质资源的供给能力，加大在线开放课程建设力度，培育更多优质数字教育资源，推进混合式教学，打造线上“金课堂”；大胆创新数智化教学，加强互联网、大数据、人工智能等技术在专业教学中的融合应用与转化，在育人形式、学习模式、评价方式等方面不断创新；努力夯实教师数字素养，建设“智慧教学课堂”，打造“智慧教师团队”，提升教师利用数字技术优化、创新、变革教育教学活动的能力，稳步推动从“学习革命”到“教育革命”的跨越。四是实施国际化办学提升行动。立足区域优势和办学特色，服务“一带一路”倡议，助力江苏和常州企业“走出去”；建设海外“知行学院”，对接境外园区技术技能人才需求；建设海外师资培训中心，对接境外园区本土培训需求；建设科技创新服务中心，对接境外园区技术创新需求；建设语言和人文交流中心，对接境外园区人文交流需求，打造职教出海“常机电模式”。

五、共享发展成果，建设“三宜”和美校园，增强师生幸福感

一是建设宜学校园。强化理想信念树学风，通过主题宣讲、主题班团会系列活动，把理想信念教育与学风教育紧密结合；加强典型示范带学风，开设“学霸讲堂”，开展“最美笔记”评选等活动，将榜样引领和朋辈帮扶有机结合，进一步改善学风生态；提升竞赛竞技蔚学风，引导更多学生参与技能竞赛、“双创”比赛；落实学生奖助暖学风，提升奖助精准度，让学生安心学习；优化学习场所厚学风，增加图书馆藏书量和自习教室数量，让学习氛围更浓郁。二是建设宜居校园。坚持“以学生为根本，以教师为主体”的原则，充分吸纳师生建设宜居校园的可行性建议，多措并举改善学生宿舍条件供给，不断加强学生公寓文化建设，推进“一站式”学生社区新发展，发挥学生公寓的教育阵地作用；持续推进校园环境改造工程，美化校园环境，丰富“常机电十景”育人内涵；优化OA办公系统和网上学生服务中心功能；丰富食堂餐饮选择，为师生提供更好的用餐体验。三是建设宜业校园。积极争取长期债券等途径筹措资金，升级改造学习、工作、生活条件；加强后勤服务保障质量；办好校园民生实事，关心教职工发展，关心学生成长成才，关心离退休老同志生活；按照“岗责适配、多劳多得、优岗优酬”的绩效分配原则优化绩效工资制度，把绩效分配改革作为推动学校各项事业高质量发展的重要推动力。

六、维护安全稳定，推进“五项工作”，筑牢校园安全防线

一是确保政治稳定的首要地位。坚持不懈促进学校和谐稳定，加强意识形态阵地管理，加强人文关怀和心理疏导，建立大安全大应急框架，诚心诚意为师生办实事办好事，抓好各类风险防控，抓好安全生产，建设安定团结的模范校园。二是创建校园消防安全标准化管理。牢固树立“责任重于泰山”的消防安全理念，健全消防工作制度，逐级落实消防安全责任制，建立消防三级联动机制，摸排解决校园消防安全风险。三是加强校园治安防范及周边整治。加强校园治安巡防，强化校园安全检查和隐患排查，落实安全隐患整改，协调地方公安机关对校园周边场所进行检查，对违规、违法现象及时查处。四是强化校内及周边交通秩序整治。完善校园交通安全基础建设，开展校内车辆安全整治行动，加强对电动自行车的规范管理，加强交通安全法规及常识的宣传教育，增强师生员工的交通安全意识。五是建立健全防病防疫体系。加强和规范疾病预防和管理、应对各种突发公共卫生事件的发生，完善应急预案和流程，积极开展健康教育、疾病预防宣传工作，在师生中开展“急救与互救”“心理卫生健康”以及各种传染病预防等健康知识讲座。

各位代表，同志们！以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，离不开职业教育的高质量发展和高技能人才的支撑。高职院校作为教育、科技、人才“三位一体”的重要阵地，发挥着重要的基础性、战略性支撑作用。我们将牢记习近平总书记“要实实在在把职业教育搞好”的殷殷嘱托，坚持“立德树人”，推进“产教融合”，提升“办学质效”，坚决扛起贯彻职业教育战略部署的“常机电担当”，开辟职业教育内涵发展提档升级的“常机电路径”，展现职业教育服务区域经济发展的“常机电作为”，从“大有可为”转化为“大有作为”。

各位代表，同志们！蓝图已经绘就，关键在于落实！面对学校全力争创“职教本科”的目标和使命，我们深感责任重大、任务艰巨、使命光荣。我们坚信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在学校党委的坚强领导下，在全校师生的共同努力下，传承和发扬“一德一心、责先利后、砥砺琢磨、勇争一流”的常机电精神，推动学校事业发展再创辉煌！