高校与高新区协同发力，把“车间准员工”送入产业人才蓄水池

清晨七点半，常州机电职业技术学院（下简称常州机电学院）机电一体化专业学生张胡庆已经换上工装，站在金纬机械溧阳厂区的设备前巡检。这套流程他在学校的产教融合实训基地演练过几十遍，如今在真实产线上操作起来得心应手。而在他身后，一场由高校与高新区深度协同引发的育人变革，正将越来越多像他这样的“车间准员工”，精准送入产业后备人才的蓄水池。

就在前不久的溧阳高新区“新溧量未来开场”迎新季启动仪式上，他和230余名同学整装集结，分别奔赴高新区各大企业。这场青春奔赴的背后，正是常州机电学院与溧阳高新区以“双高协同”为牵引，打通园、校、企协作堵点，将高校育人“第一公里”与企业用人“最后一公里”直接贯通的典型场景。

产业布局到哪里，高校专业就跟进到哪里

“园区产业规模持续扩张，但高技能人才供给不足，长期制约企业发展。”溧阳高新区经济发展局副局长杨红青直言不讳。在他看来，常州机电学院之所以能成为园区产业发展的重要人才支撑，关键在于高校与高新区始终保持同频共振——专业布局紧随园区产业结构，人才培养紧盯企业实际需求。

为了进一步消除教学与生产之间的壁垒，常州机电学院还联动博瑞电力、安澜万锦、常州乐萌等园区龙头企业，共建224个多功能产教融合实训基地。校企混编双师队伍，拆解生产工艺难点、岗位核心需求，累计开发48门项目化课程、528个企业实景教学案例，搭建超9000项虚拟仿真实训资源库。金纬机械溧阳厂区人事经理张群说：“常州机电的学生来了就能上手，因为他们在学校练的就是我们的设备、我们的流程。”张胡庆对此也深有体会：“在校时做过的设备调试、产线运维项目，到企业后直接就能用，不需要重新适应。”

招生培养就业全链条贯通，高校与高新区共担育人责任

专业建设跟上了产业节奏，但企业“招不到合适的人、留不住培养的人”这个老问题依然存在。在学校看来，问题出在培养链条上——招生、培养、就业三个环节各管一段，缺乏贯通。“招生即招工、入校即入企、毕业即上岗，这是我们和高新区的企业共同摸索出的育人路子。”常州机电学院合作发展部部长刘刚介绍。

依托“双高协同”机制，常州机电学院创新构建了“联合招生、贯通培养、精准就业”的招培就全链条体系，落地现场工程师特色班，直击企业痛点。招生环节就体现校企深度协同，2026年学校联合今创集团、江苏恒立、比亚迪等14家龙头企业开设现场工程师定向班，高职单招阶段单列计划，校企共同制定招生办法，采用“笔试40%+职业技能加试60%”的考核模式。“我们把企业岗位素养要求融入选拔标准，招进来的学生从一开始就符合企业用人画像。”刘刚说。近三年，学校累计开设28个现场工程师班，招录862名定向培养学生。培养阶段全面推行“学生+员工”双身份、“教师+师傅”双导师、“课堂+车间”双场域、“学校+企业”双评价的“四双”育人模式。校内专业教师还会定期赴企业挂职研发，企业资深技术骨干每周驻校带教实操，学生完成理论学习后，分阶段开展认岗、跟岗、轮岗、顶岗四段递进式实践。

而在常州全市范围，这种模式已形成更大规模的溢出效应。常州机电学院校长刘畅给出了一组宏观数据：“近三年，学校共有3472名毕业生进入常州各省级重点产业园区就业，留苏就业率超90%，超四成扎根常州，用人单位满意度稳定在96%以上；学校连续三年获评常州‘青春留常’政府奖和产教融合突出贡献奖；校企联合开发17部国家规划教材、43门省级精品课程。”刘畅还透露，学校正联合贺尔碧格、博斯特精密等瑞士龙头企业共建中瑞智能制造产业学院，要将产教融合经验向国际化延伸。“下一步，我们将面向常州‘十五五’产业布局，进一步深化‘产教城深融、园校企协同、招培就联动’模式，构建起‘企业需求牵引、学校精准育才、园区迭代升级’发展格局，持续做强做优产业技术技能人才蓄水池。”

原文连接：https://www.news.cn/digital/20260818/a9710b32ccb94731884fbd72a5fa4271/c.html