信息工程学院开展职业教育课程教材课堂一体化建设实践培训

为推动职业教育内涵式发展，破解课程、教材、课堂脱节难题，切实提升职教教师教学实践能力，3月11日，信息工程学院开展了职业教育课程教材课堂一体化建设实践培训。本次讲座由教务处副处长王霆主讲，信息工程学院全体教师参加培训。

讲座聚焦“如何建好一门职业教育课程、如何编好一本职业教育教材、如何上好一节职业教育特性的课”三大核心议题，层层递进、重点突出。

王霆围绕国家对新形态教材的定义、传统教材的问题、职业教育发展要求新形态教材解决传统教材存在的问题等方面，指出教材建设需坚持校企协同，吸纳企业技术骨干参与编审，突出实用性和动态性，推广活页式、数字教材等新形态教材，将行业新技术、新工艺、新规范及时融入教材内容，让教材成为连接课堂与车间的“桥梁”。他从不同视角的课堂教学出发，提出行动导向教学（六步法），并结合典型教学案例，分享了“做中学、学中做”的教学模式。他强调，要立足职业特性，创设真实工作情境，注重技能实操与职业素养培育结合，推动教师从知识传授者向技能引导者转变。

此次讲座既有理论高度，又有实践指导，厘清了一体化建设的核心逻辑，为参会教师提供了可借鉴、可推广的实践方案。参会教师表示将把所学知识运用到教学实践中，推动课程、教材、课堂深度融合，为培养高素质技术技能人才贡献力量。