5月20日，马克思主义学院党支部开展党员活动日，全体党员通过腾讯会议观看了《焦点访谈：建功新时代：劳动精神 创造幸福》，并在观后展开了热烈的讨论。
马克思主义学院院长 毛加明：习近平总书记把劳动精神的内涵概括成16字：“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。一分耕耘，一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。新时代中国日新月异，各项事业蓬勃兴旺，这是广大劳动者勤勤恳恳干出来的。置身伟大的新时代，仍然要坚持奋斗，踏踏实实地干好每一项工作，为人民的教育事业作出更大贡献。
马克思主义党支部书记 张永民：中华民族伟大复兴不仅需要高精尖的科技人才，更需要脚踏实地、勤劳奉献的普通工作者。现在的大学生普遍缺乏这种劳动精神。作为思政教师，我们要把习近平总书记“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”理念融入思政课教学，进课堂、进教材、进头脑，为培养大国工匠和最美劳动者做出自己的贡献。
马克思主义学院教授 裴智民：劳动教育是构筑立德树人根本任务的重要支撑，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代高校思政老师应当将劳动教育理论贯穿于课堂教学活动中，改善教学内容，创新教学方法，遵循教育规律，在知行合一中帮助学生树立正确的劳动价值观，更好地完成教育立德树人根本任务。
马克思主义学院副教授 衡朝阳：高校思政课应该加强劳动教育，劳动教育融入高校思政课，有助于培养当代大学生的劳动精神和品质，形成应对步入社会各种挑战的意志和素养，有利于拓展劳动教育途径，实现劳动育人的价值旨归，同时还有利于推动思政课教学改革，发掘思政课教学内容的创新，提升思政课教学实效。
马克思主义学院副教授 张立梅：劳动创造人类、劳动创造幸福，作为一名思政课教师要促使学生牢固树立崇尚劳动和劳动最美的思想，在日常生活和今后的工作中，勤于劳动、善于劳动；同时可以通过思政课的实践教学有效引导大学生树立正确的劳动观，持续推动思政课的实践教学与劳动教育的深度融合。
马克思主义青年教师 朱尤蔓：社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的，劳动是一切幸福的源泉。作为思政课教师要清楚地知道劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。要善于运用劳模故事、劳动故事、工匠故事等“大思政课”素材，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
马克思主义青年教师 高雅：劳动具有综合育人价值，高职院校劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展人才的需要。实施劳动教育，应坚持“以生为本”的育人理念，鼓励学生能动性参与实践活动，形成学生劳动技能，让学生在校园中、社会上养成爱劳动、会劳动的习惯，最终用奋斗创造幸福。客观上，劳动教育包含于思想政治教育，高职院校面向社会培养高技能型人才，在劳动教育环节引导学生树立正确的劳动价值观，自觉践行社会主义核心价值观，真正增强学生社会责任感。应在深刻把握“大思政”格局的基础上，全面优化劳动教育体系，深化劳动教育内涵，推动劳动教育工作有效开展。
坚持为党育人、为国育才，为社会主义事业培养输送德才兼备的高素质劳动者，是新时代高校党员教师的初心和使命。今后，将进一步挖掘劳动教育所蕴含的思政育人价值，不断提升教育教学的针对性和实效性，有力推动劳动教育进课堂、进头脑、进实践，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的主旋律响彻机电校园，让每一名大学生真正成为劳动教育的受益者、劳动精神的弘扬者，为时代进步积蓄青春力量。
（供稿：许都；编辑：王菲；审核：毛加明）